Международная сеть детских школ развития эмоционального интеллекта «ЭИ дети»

Опубликовано 28/02/2018

25 ноября состоялось официальное открытие школы развития эмоционального интеллекта «ЭИ Дети» при учебном центре «Альтаир» в Караганде.

Продолжается набор в группы:

4-6 лет
7-10 лет
11-13 лет

Занятия 2 раза в неделю по 1 часу. Стоимость месячного абонемента — 16000 тен.

Запишитесь на бесплатное пробное занятие:

+7 701 255 67 49
+7 701 158 49 49
+7 7212 97 49 61

Также доступна запись на сайте ei-kids.com

Развитие эмоционального интеллекта и социальной компетентности – это процесс, с помощью которого дети и взрослые получают и эффективно применяют знания и навыки, необходимые для понимания и управления эмоциями, ставят и достигают свои цели, проявляют эмпатию к другим, устанавливают и поддерживают положительные взаимоотношения и принимают ответственные решения.

Программы школы «ЭИ дети» построены таким образом, чтобы последовательно и системно повышать уровень развития эмоционального интеллекта ребенка путем развития каждой способности эмоционального интеллекта.

Способности являются глубинной основой развития и формирования навыков, а способности эмоционального интеллекта являются базовой основой развития ведущих коммуникативных и социальных навыков ребенка. В программах школы «ЭИ дети» прорабатываются базовые, часто проблемные ситуации, с которыми сталкивается ребенок в общении со взрослыми, сверстниками, в школе, в детском саду, дома, что позволяет отработать также эффективные пути решения данных ситуаций.

Идентификация эмоций. Азбука эмоций.

В игровой форме дети знакомятся с основными эмоциями и чувствами. Развивается способность точно определять и описать свои собственные эмоции и мысли.

Понимание причин эмоций.

Дети знакомятся с причинами и следствиями каждой эмоции и становятся способными понять, как они влияют на поведение. В процессе обсуждения эмоций и причин, которые запускают механизм эмоционального реагирования, у ребенка складывается целостная картина взаимного влияния действий и эмоций.

Управление эмоциями.

Дети узнают способы, как можно справляться со сложными эмоциями с помощью техник и игровых упражнений. Развивается способность эффективно регулировать свои собственные эмоции, мысли и поведение в различных ситуациях. Умение «привести в порядок» свои мысли и эмоции включает умение управлять стрессом, снижать его воздействие на себя, контролировать импульсы, уметь мотивировать себя.

Применение возможностей всех эмоций.

Важным элементом эмоциональной грамотности является способность применять возможности каждой эмоции и тем самым влиять на продуктивность деятельности.

Что дает программа детям:

Формирует:

представление об эмоциях, их функциях и классификации;
способность к рефлексивному восприятию своих эмоций, их классификации;
представление о функционировании мозга в целом и его структур в частности и физиологических процессах протекания эмоций;
способность к рефлексивному восприятию своих эмоций, их классификации;
способность вызвать необходимые эмоции у других людей;

Учит:

конгруэнтно выражать свои эмоции;
техникам управления своими эмоциями и эмоциями других людей;
использовать эмоции для фасилитации своей деятельности, мышления и деятельности окружающих людей;
продвинутым техникам управления эмоциями других людей ориентируясь на их ценности;
применению знаний о эмоциях в области коммуникационных задач;

Развивает навыки и способности:

адекватно оценивать свои возможности;
ставить разумные и достижимые позитивные цели;
управлять своей мотивацией к деятельности;
принимать ответственные решения, учитывая последствия;
активно и доброжелательно взаимодействовать с окружающими людьми, понимая их мотивы и эмоции и проявляя заботу;
понимать себя и свои потребности;
грамотно управлять своим поведением в различных ситуациях (повышенного стресса, конфликта);
направлять свои эмоции в нужное русло;
понимать и описывать свои эмоции;
критически и рефлексивно мыслить;
адаптироваться в незнакомой социальной ситуации;
уметь использовать эмоции в решении коммуникативных задач;
уметь выражать свое эмоциональное состояние;
понимать психофизиологическую составляющую протекания эмоций.

Логика обучения

1 этап.

Дети знакомятся с эмоциями (учатся их идентифицировать, проявлять и называть).

2 этап.

Эти знания углубляются за счёт обмена опытом проживания, повторений, проигрывания ситуаций и т.п., благодаря чему дети учатся определять причины появления и последствия эмоций, выражать их социально приемлемыми способами.

3 этап.

Знания и навыки, полученные на предыдущих этапах, закрепляются. Дети учатся управлению эмоциями для достижения успеха в учёбе и персонального роста, учатся создавать и поддерживать взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Методы программ

Игры и упражнения на выражение, осознание и проживание эмоций.
Ролевые игры. Разыгрывание различных ситуаций, моделирование образцов поведения.
Дискуссии. Обсуждение вопросов, связанных с основной темой занятия.
Приёмы и методы сказкотерапии, арт-терапии, психодрамы и актёрского мастерства.
Упражнения на релаксацию и концентрацию внимания.
Метафорические истории, сказки, стихи, рассказы и притчи.

Уровни программ

4-6 лет

Формируем основу для  адаптации к школе
Учимся понимать свои эмоции  и чувства
Учимся распознавать эмоции  и чувства других людей
Развиваем эмоциональную  лексику
Учимся проявлять эмоции  понятными и социально  приемлемыми способами

7-10 лет

Пополняем эмоциональный  словарный запас (углубленное  изучение эмоциональной  лексики)
Учимся понимать причины и последствия эмоций
Узнаем, как использовать свои эмоции в различных  ситуациях
Учимся адекватно  реагировать на поведение  других
Развиваем навыки общения,  учимся находить общий язык  со сверстниками

11-13 лет

Вырабатываем стратегии  работы с эмоционально  насыщенными состояниями
Развиваем навыки  межличностного  взаимодействия со  сверстниками и взрослыми
Формируем адекватную  самооценку
Развиваем осознанность